[vc_row][vc_column width=\u00bb1\/2″][vc_btn title=\u00bbUTP Ense\u00f1anza B\u00e1sica\u00bb color=\u00bbprimary\u00bb link=\u00bburl:https%3A%2F%2Fwww.chb.cl%2Fsitio%2Fproyecto-lector%2F\u00bb][vc_empty_space][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2″][vc_btn title=\u00bbUTP Ense\u00f1anza Media\u00bb color=\u00bbprimary\u00bb link=\u00bburl:https%3A%2F%2Fwww.chb.cl%2Fsitio%2Futp-media%2F\u00bb][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n
El decreto 67 es una resoluci\u00f3n que indica cuales son las normas m\u00ednimas nacionales sobre evaluaci\u00f3n, calificaci\u00f3n y promoci\u00f3n para los estudiantes que cursen la modalidad tradicional de la ense\u00f1anza en los niveles de Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Media (HC y TP).<\/p>\n
Este decreto entr\u00f3 en vigencia total en marzo del 2020.<\/p>\n
El objetivo central de la Pol\u00edtica de Fortalecimiento\u00a0\u00a0de la Evaluaci\u00f3n en Aula es avanzar hacia un uso\u00a0\u00a0m\u00e1s pedag\u00f3gico de la evaluaci\u00f3n:<\/p>\n
1. Mayor uso formativo de la evaluaci\u00f3n
\n2. Realizaci\u00f3n de una mejor evaluaci\u00f3n sumativa
\n3. Reducir la repitencia y eliminar la eximici\u00f3n
\n4. Mayor acompa\u00f1amiento a los estudiantes<\/p>\n
El decreto 67 hace \u00e9nfasis en la evaluaci\u00f3n formativa: evaluaci\u00f3n y aprendizaje son parte de un mismo proceso, donde existe un monitoreo constante del avance del estudiante y se retroalimenta como parte fundamental de su aprendizaje.[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_btn title=\u00bbPuede descargar la presentaci\u00f3n sobre el Decreto 67″ color=\u00bbprimary\u00bb link=\u00bburl:https%3A%2F%2Fwww.chb.cl%2Fsitio%2Fwp-content%2Fuploads%2F2021%2F08%2FDecreto-67.pptx-1.pdf\u00bb][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n
[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]El DIA es una herramienta de evaluaci\u00f3n voluntaria, a la que los establecimientos pueden acceder inscribi\u00e9ndose en la plataforma. Se aplica en tres momentos del a\u00f1o escolar (al inicio del a\u00f1o escolar, con la apertura de la ventana de Diagn\u00f3stico; a la mitad, en la ventana de Monitoreo Intermedio; y finalizando el a\u00f1o, en la ventana de Evaluaci\u00f3n de Cierre), con el prop\u00f3sito de recoger informaci\u00f3n sobre el aprendizaje en distintas asignaturas y en el \u00e1rea socioemocional de los y las estudiantes. En complemento con los datos internos que generan las escuelas, espera contribuir a que los equipos directivos y docentes tomen decisiones de manera oportuna y pertinente.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_single_image image=\u00bb13450″ img_size=\u00bbfull\u00bb][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n