{"id":35643,"date":"2024-08-29T12:04:22","date_gmt":"2024-08-29T15:04:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.chb.cl\/sitio\/?p=35643"},"modified":"2024-08-29T12:05:49","modified_gmt":"2024-08-29T15:05:49","slug":"tercera-jornada-socioemocional-en-chb","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.chb.cl\/sitio\/tercera-jornada-socioemocional-en-chb\/","title":{"rendered":"Tercera Jornada Socioemocional en CHB"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243; global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16&#8243; background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243; custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0&#8243; background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb sticky_enabled=\u00bb0&#8243;]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este mi\u00e9rcoles 28 de agosto, se llev\u00f3 a cabo una nueva jornada socioemocional en el Colegio Hispano Brit\u00e1nico. Bajo la consigna \u00ablo virtual, tiene efectos en lo real\u00bb, los Departamentos de Convivencia Escolar, Orientaci\u00f3n, Inspector\u00eda y Unidad T\u00e9cnica; buscan fomentar el respeto mutuo, promoviendo la interacci\u00f3n respetuosa entre los estudiantes, alent\u00e1ndolos a valorar y respetar a sus compa\u00f1eros, reconociendo la importancia de la cooperaci\u00f3n en un entorno positivo, reconociendo y apreciando la diversidad, trabajando un proyecto com\u00fan, apareciendo las diferencias y habilidades de cada uno, reforzando el valor del buen trato en la convivencia diaria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En las actividades, los estudiantes nuevamente vistieron los colores de sus alianzas de aniversario, para formar en la cancha principal del Colegio la palabra #PASA, reforzando el compromiso con el buen trato; asimismo, durante la jornada se reforzaron los siguientes valores y competencias: Trabajo en Equipo, Desarrollo de Habilidades de Colaboraci\u00f3n, Responsabilidad Compartida, Buena Convivencia, Relaciones Interpersonales y Promover el Sentido de Pertenencia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El eje de esta tercera jornada socioemocional, fue el ciberacoso escolar, tambi\u00e9n conocido como \u00abcyberbullying\u00bb, una forma de acoso que se realiza a trav\u00e9s de medios digitales, como redes sociales, mensajes de texto, correos electr\u00f3nicos y otras plataformas en l\u00ednea. Este tipo de acoso se distingue por su capacidad de extenderse m\u00e1s all\u00e1 del entorno escolar, ya que el agresor puede acceder a la v\u00edctima en cualquier momento y lugar, utilizando herramientas tecnol\u00f3gicas. Las formas comunes de ciberacoso incluye insultos, amenazas, difusi\u00f3n de rumores, publicaci\u00f3n de contenido humillante y exclusi\u00f3n deliberada en plataformas digitales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Motivos y Razones del Ciberacoso Escolar:<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Anonimato:<\/strong> El entorno digital permite que los acosadores act\u00faen de manera an\u00f3nima, lo que les da una sensaci\u00f3n de impunidad. El anonimato puede hacer que los j\u00f3venes sientan menos culpa o temor a las repercusiones, alentando comportamientos agresivos.<\/li>\n<li><strong>Deseo de Poder y Control: <\/strong>Al igual que en el acoso tradicional, el ciberacoso puede ser motivado por el deseo de ejercer poder y control sobre otros. Los acosadores a menudo buscan imponer su autoridad o afirmar su dominio sobre sus pares, utilizando medios digitales para amplificar su influencia.<\/li>\n<li><strong>Despersonalizaci\u00f3n:<\/strong> La interacci\u00f3n en l\u00ednea reduce la empat\u00eda, ya que los acosadores no ven las reacciones emocionales directas de sus v\u00edctimas. Esto puede hacer que los j\u00f3venes subestimen el impacto de sus acciones y contin\u00faen el acoso sin considerar las consecuencias.<\/li>\n<li><strong>Venganza o Resentimiento<\/strong>: En algunos casos, el ciberacoso es una respuesta a un agravio real o percibido. Los j\u00f3venes que sienten que han sido ofendidos o tratados injustamente pueden recurrir al ciberacoso como una forma de vengarse.<\/li>\n<li><strong>Presi\u00f3n de Grupo:<\/strong> La necesidad de pertenecer y ser aceptado por un grupo de pares puede llevar a los j\u00f3venes a participar en comportamientos de ciberacoso. A veces, lo hacen para ganar la aprobaci\u00f3n de sus amigos o para evitar convertirse ellos mismos en v\u00edctimas.<\/li>\n<li><strong>Falta de Supervisi\u00f3n: <\/strong>La falta de supervisi\u00f3n adecuada por parte de adultos puede permitir que el ciberacoso prospere. Sin una gu\u00eda o intervenci\u00f3n adecuada, los j\u00f3venes pueden involucrarse en comportamientos da\u00f1inos sin entender completamente las consecuencias.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es muy importante reconocer y alentar el rol de las familias en conjunto al quehacer institucional, a trav\u00e9s de la intervenci\u00f3n docente, para prevenir conductas que atenten contra la seguridad y salud de cada estudiante.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Agradecemos la participaci\u00f3n de nuestros estudiantes en cada una de las actividades realizadas, as\u00ed como en su compromiso por la prevenci\u00f3n del ciberbullying.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_gallery gallery_ids=\u00bb35646,35647,35648,35649,35651,35652,35653,35655,35656&#8243; fullwidth=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb auto=\u00bbon\u00bb auto_speed=\u00bb3000&#8243; global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][\/et_pb_gallery][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este mi\u00e9rcoles 28 de agosto, se llev\u00f3 a cabo una nueva jornada socioemocional en el Colegio Hispano Brit\u00e1nico. 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Los acosadores a menudo buscan imponer su autoridad o afirmar su dominio sobre sus pares, utilizando medios digitales para amplificar su influencia.<\/li><li><strong>Despersonalizaci\u00f3n:<\/strong> La interacci\u00f3n en l\u00ednea reduce la empat\u00eda, ya que los acosadores no ven las reacciones emocionales directas de sus v\u00edctimas. Esto puede hacer que los j\u00f3venes subestimen el impacto de sus acciones y contin\u00faen el acoso sin considerar las consecuencias.<\/li><li><strong>Venganza o Resentimiento<\/strong>: En algunos casos, el ciberacoso es una respuesta a un agravio real o percibido. Los j\u00f3venes que sienten que han sido ofendidos o tratados injustamente pueden recurrir al ciberacoso como una forma de vengarse.<\/li><li><strong>Presi\u00f3n de Grupo:<\/strong> La necesidad de pertenecer y ser aceptado por un grupo de pares puede llevar a los j\u00f3venes a participar en comportamientos de ciberacoso. 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