{"id":48281,"date":"2026-11-06T09:44:44","date_gmt":"2026-11-06T12:44:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.chb.cl\/sitio\/?p=48281"},"modified":"2026-11-06T09:44:51","modified_gmt":"2026-11-06T12:44:51","slug":"estudiantes-de-iii-y-iv-medio-participan-en-simulacion-de-juicios-orales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.chb.cl\/sitio\/estudiantes-de-iii-y-iv-medio-participan-en-simulacion-de-juicios-orales\/","title":{"rendered":"Estudiantes de III y IV Medio participan en simulaci\u00f3n de juicios orales"},"content":{"rendered":"

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A partir de distintos casos asignados, los estudiantes investigaron la legislaci\u00f3n chilena, elaboraron sus argumentaciones y prepararon carpetas de evidencias para respaldar sus posturas. Posteriormente, asumieron los roles de jueces, testigos y representantes de la fiscal\u00eda y la defensa, desarrollando una instancia de argumentaci\u00f3n oral en un contexto judicial.<\/span><\/p>\n

La experiencia les permiti\u00f3 adecuar sus intervenciones a las caracter\u00edsticas de este escenario, fundamentar sus planteamientos y responder a perspectivas contrapuestas, poniendo en pr\u00e1ctica habilidades como el pensamiento cr\u00edtico, la expresi\u00f3n oral, la escucha activa y el trabajo colaborativo.<\/span><\/p>\n

Destacamos especialmente la dedicaci\u00f3n y el trabajo minucioso de los estudiantes de III y IV Medio, reflejados en la investigaci\u00f3n, la organizaci\u00f3n de las evidencias y la preparaci\u00f3n de cada uno de los roles. Su compromiso hizo posible una experiencia de aprendizaje que acerc\u00f3 los contenidos de la asignatura a situaciones que exigen responsabilidad, rigurosidad y capacidad para fundamentar las propias ideas.<\/span><\/p>\n

Este tipo de actividades contribuye a la formaci\u00f3n de estudiantes capaces de participar de manera informada, dialogar con argumentos y respetar distintas perspectivas.<\/span>
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A partir de distintos casos asignados, los estudiantes investigaron la legislaci\u00f3n chilena, elaboraron sus argumentaciones y prepararon carpetas de evidencias para respaldar sus posturas. Posteriormente, asumieron los roles de jueces, testigos y representantes de la fiscal\u00eda y la defensa, desarrollando una instancia de argumentaci\u00f3n oral en un contexto judicial.<\/span><\/p>

La experiencia les permiti\u00f3 adecuar sus intervenciones a las caracter\u00edsticas de este escenario, fundamentar sus planteamientos y responder a perspectivas contrapuestas, poniendo en pr\u00e1ctica habilidades como el pensamiento cr\u00edtico, la expresi\u00f3n oral, la escucha activa y el trabajo colaborativo.<\/span><\/p>

Destacamos especialmente la dedicaci\u00f3n y el trabajo minucioso de los estudiantes de III y IV Medio, reflejados en la investigaci\u00f3n, la organizaci\u00f3n de las evidencias y la preparaci\u00f3n de cada uno de los roles. Su compromiso hizo posible una experiencia de aprendizaje que acerc\u00f3 los contenidos de la asignatura a situaciones que exigen responsabilidad, rigurosidad y capacidad para fundamentar las propias ideas.<\/span><\/p>

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