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Bienvenidos Francisca y Alexander a CHB.

En Hispano Británico, nos ocupamos de la Convivencia Escolar y es por ello que recientemente se sumaron a nuestro equipo Alexander Corrales Sánchez y Francisca González Durán.

Francisca es Psicóloga, Magíster en psicología Clínica mención Constructivista, con experiencia en área de salud y educación, desempeñando funciones en diferentes establecimientos educacionales, como también en programas de gobierno que apoyan la gestión de convivencia escolar. Es fanática de Harry Potter, la lectura, el cine, los gatos y las plantas.

Alexander es Psicólogo, con experiencia en convivencia escolar, mediación escolar, tratamiento en consumo problemático de alcohol y drogas y atención clínica. Nacido en Calama, tiene dos hijos y es aficionado del Airsoft.

La convivencia escolar es una experiencia de aprendizaje, ya que el colegio es el lugar en el que se aprende a convivir con otros y otras fuera del espacio familiar. Por ello, el que existan buenos climas de convivencia no solo mejora los aprendizajes, sino que desarrolla en todos los actores de la comunidad educativa la capacidad de vivir y participar en comunidad. La convivencia es, por tanto, un aprendizaje para la vida.

Les damos la bienvenida a Francisca y Alexander, les deseamos el mayor de los éxitos en su gestión.

 

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“Sin música la vida sería un error”. Friedrich Nietzsche.

La importancia de la Educación Musical es que desarrolla en los y las estudiantes habilidades cognitivas, psicológicas, socio afectivas, psicomotrices y emocionales. Para Eduardo Browne, director de orquesta, académico y creador de Camareta Educa, la música en sí misma es suficiente para justificar su importancia en la educación.

En Hispano Británico, conscientes de la importancia de la Educación Musical, ha implementado un salón de música equipado para que los y las estudiantes desarrollen todo su potencial, contribuyendo a educar su sensibilidad, sentido estético, concentración y creatividad, estimulando el hemisferio izquierdo del cerebro, el encargado del aprendizaje del lenguaje, los números y el uso de la lógica.

El profesor Hernán Castillo Fuentes, es quien está a cargo de la asignatura Educación Musical en nuestro Colegio, así como del Taller de Música y el Grupo de Cámara, le apasiona su trabajo y va más allá de simplemente enseñar unos acordes y notas; clase a clase le presenta a sus estudiantes a diferentes y connotados músicos y desafía a cada curso para que creen sus propias piezas musicales y la presenten a sus compañeros, utilizando sus propios instrumentos o los que se encuentran disponibles en el salón.

Hoy en día nuestra comunidad educativa tiene claro el papel clave que juega la música en la formación integral de sus estudiantes tanto los padres y madres, así como la sociedad en general comprenden que las materias artísticas son importantes para el buen desarrollo de sus hijos e hijas.

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Ensayo PAES N° 8

Luego de una semana de receso, los y las estudiantes de III y IV Medios retomaron los ensayos de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES).

Este nuevo ensayo inició el lunes 26 con Ciencias, seguido el martes 27 de Comprensión lectora y Matemáticas, para finalizar el miércoles 28 con Matemáticas e Historia. Este ejercicio busca emular la experiencia de los estudiantes que rendirán la PAES los días 28, 29 y 30 de noviembre.

El procedimiento general de los ensayos PAES, considera:

  1. Llegada al colegio y reconocimiento de sala. En la puerta de cada sala se publicará el listado de estudiantes que rendirán en ese lugar.
  2. El examinador a cargo de la sala llamará a los estudiantes en orden, según lista, para generar el ingreso. El examinador debe revisar los datos y verificar la identidad del alumno a través del documento de identidad (CI), quien no presenta su CI debe ser derivado a Orientación (jefe de local) para buscar alternativas de rendición.
  3. Cuando todos los estudiantes se encuentran en el puesto de la sala asignado, el examinador señala las instrucciones en caso de emergencia y lee en voz alta las instrucciones de la prueba.
  4. En la pizarra se registra el horario de inicio, primera salida y término de la prueba.
  5. El grupo se prepara para iniciar la prueba. Sólo pueden tener sobre la mesa:
  • Facsímil
  • Lápiz grafito
  • Goma
  • Destacador
  1. Los teléfonos celulares están prohibidos durante la prueba, quien lo utilice anula su rendición y se le asigna el puntaje mínimo. La misma acción se realiza con los estudiantes que hablen durante la aplicación.
  2. Las y los estudiantes pueden utilizar sus teléfonos para traspasar las respuestas a la plataforma Puntaje Nacional.

Uno de nuestros sellos institucionales es el de excelencia académica lograda a través del enfoque centrado en el estudiante, por lo que estos ensayos buscan empoderar y dar seguridad a los y las estudiantes para el día de la Prueba.

El proceso de admisión universitaria se abrirá en 2023, debido a que los resultados de la prueba se darán a conocer el 3 de enero del próximo año y a contar de ese día iniciará la etapa de postulación que durará hasta el 6 de enero.

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Matilda Bultó Lara destaca en el Circuito de la Asociación de Surf de Joaquina

A Matilda ya la conocemos, ella y su hermana Isi, son socias fundadoras de los #TalentosCHB, destacando en el Surf a nivel nacional e internacional y son parte del Programa de Entrenamiento Promesas Chile del Instituto Nacional de Deportes región de Arica y Parinacota.

A sus 11 años, Matilda venció en las categorías femeninas Sub 12 y Open Adultas en la última etapa del Circuito de la Asociación de Surf de Joaquina, realizada en Florianópolis, capital de Santa Catarina, Brasil. 

En el evento, “Matita” sorprendió a las locales Brasileñas y otras competidoras. 

Santa Catarina es un estado del sur de Brasil. Con una larga costa en el Atlántico y varias islas, es famosa por sus playas y montaña y uno de los lugares más importantes del Surf Mundial, dónde Matilda ya ha obtenido 3 títulos, el primero de ellos, el 27 de agosto en Barra do Sul,  dónde incluso derrotó varios a competidores varones, ganándose el respeto de toda la comunidad Catarinense.

Nuestro #TalentoCHB se perfila junto con su hermana Isidora, como importantes competidoras para Chile y son un orgullo para su familia, amigos y comunidad Hispano Británico.

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Experiencia de Laboratorio como Estrategia Didáctica

De acuerdo a lo señalado por Espinosa-Ríos, González-López y Hernández-Ramírez (2015), la implementación de estrategias didácticas, resultan trascendentales para construir ambientes de aprendizaje enriquecido de las acciones y conocimiento que el docente y sus estudiantes aportan, destruyendo el paradigma de profesor «experto» y estudiante «inexperto». 

Es por lo anteriormente mencionado que las prácticas de Laboratorio como estrategia didáctica para lograr la construcción del conocimiento científico, permiten mediar el conocimiento del estudiante, docente y el saber científico que desarrollan “habilidades investigativas (observación de los fenómenos, predicción e hipótesis, medición, diseño experimental) y destrezas manipulativas (manejo de material de laboratorio y realización de montajes experimentales)” (Marín, 2008).

El profesor de ciencias, Mauricio Araya, es consciente de que las prácticas de Laboratorio facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje, especialmente en ambientes que permiten a los estudiantes interactuar, realizar acciones psicomotoras y sociales a través del trabajo colaborativo, cotejar diversas fuentes de información, interactuar con equipos e instrumentos para dar solución a distintas interrogantes a través del Aprendizaje Basado en Problemas.

En una actividad inicial para un proyecto de conservación, estudiantes de 6° básico extraen clorofila, pigmento que desempeña un papel fundamental en las plantas ya que es la encargada de absorber la energía lumínica procedente del sol y transformarla en energía química, compuestos orgánicos y oxígeno a través del proceso de la fotosíntesis. Esto en la unidad «interacciones entre seres vivos».

Por otro lado, en la unidad «Alimentación y Salud», los estudiantes de 5° Básico reconocieron grasas y carbohidratos, los principales tipos de macronutrientes, en distintos alimentos. Estos nutrientes que se requieren diariamente en grandes cantidades, aportan el 90% del peso seco de la dieta y el 100% de su energía, sintetizando las sustancias necesarias para su crecimiento, mantenimiento y actividad física, e incluso las emplea para la síntesis de otros hidratos de carbono, grasas y proteínas.

En Hispano Británico somos conscientes que el aprendizaje es un proceso dinámico en el cual nuestros estudiantes construyen el significado de forma activa; mantener los laboratorios bien equipados es fundamental para desarrollar experimentos y experiencias importantes en este proceso, estimulando el interés de los estudiantes y el profesor.

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Novedades en los Juegos Deportivos Escolares 2022

Uno de los sellos del colegio Hispano Británico es la amplia oferta de actividades destinadas al desarrollo de competencias tanto cognitivas como sociales para nuestros estudiantes, lo que se refleja en los más de 40 talleres extraescolares y clubes deportivos en los que participan.

Hace unos días destacamos la participación y obtención del segundo lugar en Futsal en los Juegos Deportivos Escolares y hoy quisiéramos destacar el rendimiento alcanzado por los profesores y técnicos de los talleres extraescolares que han participado en otras disciplinas de este importante evento deportivo, obteniendo muy buenos resultados en las etapas comunal y regional, logrando avanzar a la final nacional que reúne a los mejores 16 colegios de todo Chile.

Agradecemos y felicitamos al profesor Guillermo Mondaca, quien lideró el segundo lugar comunal en Básquetbol Masculino y a la profesora Pamela Beroíza, quien obtuvo junto a su equipo el segundo lugar comunal en Vóleibol Femenino y el primer lugar comunal y regional en Vóleibol Masculino, clasificando al Nacional de Villarrica.

Así como mencionamos a los profesores a cargo de los talleres y clubes deportivos, nos gustaría felicitar a los estudiantes: Agustina Mancilla,Francisca Vildoso, Beatriz Zagal, Pascuala Contreras, Emma Illanes, Tahira Estroz, Pilar Díaz, Josefa Herrera, Fiorella Sciaraffia, Gianella Sciaraffia, Alonso Veliz, Alvaro Guzmán, Bruno Rodríguez, Joaquín Wagner, Maximiliano Carrasco, Miguel Pizarro, Vinko Malinarich, Benjamín Godoy y Gabriel Godoy, por su esfuerzo, dedicación y los logros obtenidos.

Es importante señalar que siguen en competencia nuestros equipos de Handball Masculino y femenino, con altas posibilidades de clasificar al evento nacional.

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Celebración de las Fiestas Patrias en CHB

Con un significativo acto cívico patriótico, seguido de juegos típicos, la presentación de los talleres de Fiestas Patrias y un acto final a cargo de la enseñanza media, concluyó en el colegio Hispano Británico la celebración de los 212 años de la Independencia de Chile, en la que se homenajean las costumbres y tradiciones que fortalecen nuestra identidad.

En todas estas actividades resurgen las costumbres y tradiciones típicas de la identidad nacional, que conforman la «chilenidad» que se ha mantenido frente a los diferentes cambios históricos, desde el miércoles 18 de septiembre de 1811 cuando, según Manuel Antonio Talavera, considerado el primer cronista de la revolución independentista chilena, «se celebró el cumpleaños de la Junta con misa solemne, sermón, Te Deum, y tres salvas de artillería, con más dos días de iluminación y dos noches de fuegos y mucha música en un tabladillo que se hizo en la plaza mayor».

Durante este mes, muchas de las actividades que se realizan en el Colegio se centran en la preparación de las Fiestas Patrias, los pasillos, aulas, oficinas y patios se tiñen de rojo, blanco y azul; lo que indica que Hispano Británico se hace presente en este aniversario.

Todo tiene un nuevo significado en esta oportunidad, la presencialidad tan añorada, se evidencia en la participación de los y las estudiantes, profesoras y profesores, en los numerosos talleres y ensayos que resultaron en una fiesta increíble.

Les recordamos que desde el 16 al 23 de septiembre, Hispano Británico estará en un receso académico de Fiestas Patrias, incluídas las actividades extraescolares; esperamos celebren mucho y en compañía de la familia y los amigos, siempre con precaución y moderación.

¡Nos vemos el lunes 26, Viva Chile!

Acto Cívico Fiestas Patrias

Talleres Fiestas Patrias

Preparación 18

Básica 18

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Intervención de Arte Conceptual Multimedial en CHB

«Los artistas conceptuales son místicos más que racionalistas. Llegan a conclusiones a las que no llega la lógica.»

Sol Lewitt, artista conceptual.

El día de hoy, el tercer piso de nuestro Colegio fue intervenido por los II medios con una exposición de Arte Contemporáneo: Arte Multimedial.

Esta actividad, a cargo de la profesora de Artes Visuales y Tecnología, Daniela Rodríguez Maluenda, presentó obras originales relacionadas a temas de vivencia escolar y sus problemáticas desde una mirada personal, entre otros.

El movimiento conceptual en el arte aparece a finales de los años sesenta con manifestaciones muy diversas y fronteras poco definidas, donde se postula que la verdadera obra de arte no es el objeto físico producido por el artista, sino que consiste en conceptos e ideas; las obras de arte no tienen sólo un modo de existencia objetual y la experiencia estética puede darse más allá de la materia, porque experiencias y obras pueden “encarnarse” en varios objetos o porque su recepción puede entenderse más allá de la presencia de los objetos. De este modo, el arte conceptual trata de mantener la experiencia estética sin que medie en ella la elaboración artística, el valor plástico de los objetos.

En esta línea, el arte multimedia implica muchos medios simultáneos, sonidos, texturas, y sobre todo imágenes manipuladas y combinadas; ampliando todos los horizontes expresivos. 

Felicitamos a los y las estudiantes por sus obras y a la profesora Daniela por el desarrollo de esta actividad, la que sin duda impacta positivamente en quienes pudieron apreciarla.

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#TalentosCHB obtienen segundo lugar en Futsal en los Juegos Deportivos Escolares.

En esta oportunidad, nos complace felicitar a Agustín Olguin, Alonso Barrios, Augusto Araya, Malank Gopalani, Matias Gomez, Maximiliano de la Rivera, Sebastian Irrazabal, Vicente Dávila, Vicente Quinzacara, Benjamin Nicotra, Aaron Saldaña, Vicente Olguin y Cristian Rodriguez, quienes dirigidos por el profesor de Educación Física y Taller de Fútbol del colegio Hispano Británico, Alberto Echeverría Alegría, obtuvieron el 2° lugar en la etapa comunal de los Juegos Deportivos Escolares, organizado por el Instituto Nacional de Deportes, en la categoría de Futsal.

El Futsal o Fútbol Sala, es un deporte similar al fútbol, con reglas diferenciadas, que se juega en piso liso, entre dos equipos de cinco jugadores. Fue inventado en 1930 por el profesor de educación física argentino Juan Carlos Ceriani, y desde 1980 está reglado por dos organizaciones internacionales diferentes, la FIFA y la AMF.

Este encuentro se desarrolla anualmente y busca clasificar al mejor equipo de la Región para representar a Tarapacá en el campeonato nacional.

Los Juegos Deportivos Escolares desarrollan competencias deportivas para escolares entre 9 y 18 años, motivando la participación de un gran número de niños y niñas representando a sus establecimientos educacionales en actividades deportivas competitivas, incentivando al desarrollo de procesos técnicos, que constituyen una posibilidad para detectar talentos deportivos con proyección al alto rendimiento, generando  una instancia deportiva competitiva masiva e inclusiva que convoque a todos los estudiantes del sistema escolar del país, de enseñanza básica y media, provenientes de unidades educativas municipales, particulares subvencionadas y particulares pagadas, para constituir una plataforma de desarrollo deportivo.

Damos la bienvenida a este selecto grupo a nuestros #TalentosCHB

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Con bailes y juegos típicos se realizó el segundo cambio de actividades en el colegio Hispano Británico

El pasado sábado 10 de septiembre se realizó en nuestro Colegio un segundo cambio de actividades, en el marco de la celebración de las Fiestas Patrias.

Con bailes típicos y juegos criollos se conmemoraron las tradiciones arraigadas desde hace generaciones en las familias chilenas y que florecen en este mes. La importancia de esta jornada se basa en el reencuentro en el contexto de la «chilenidad», ya que el Covid-19 dificultó en años anteriores el poder reunirse y compartir. Es importante señalar que las medidas de cuidado y prevención siguen vigentes en Hispano Británico y este día no fue la excepción.

La cueca no faltó en esta oportunidad ya que es el baile oficial de Chile, no obstante, también hubo presentaciones de los bailes característicos de todas las zonas del país. El Departamento de Educación Física preparó a sus estudiantes con muchas semanas de anticipación, logrando que los niños, niñas y jóvenes del Colegio destacaran en las presentaciones realizadas a sus compañeros, profesores y personal.

La lota, tirar la cuerda, trompo, lanzamiento de argollas y pesca milagrosa, entre otras entretenidas actividades fueron las que llenaron de alegría los patios y rincones del colegio Hispano Británico en esta oportunidad.

Para nuestra institución educativa, el mantener vivas estas tradiciones patrias, propician un clima de convivencia escolar positivo con toda la comunidad y desarrolla competencias cognitivas y sociales en nuestros estudiantes.

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