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Compartiendo Chile , La patria grande de todas y todos

Con el objetivo de celebrar nuestras fiestas patrias a través de talleres y actividades en los que se resalten los valores y tradiciones chilenas, el departamento de Historia de nuestro Colegio organizó la celebración de las Fiestas Patrias en Pandemia, con la participación de todos los estudiantes en modalidad presencial y online.

Para la realización de esta actividad se consideraron las medidas sanitarias necesarias, adecuándolas al estado de pandemia en que nos encontramos, para contribuir al bienestar mental de la comunidad educativa, a través del desarrollo de actividades lúdicas, artísticas y culturales.

Las actividades fueron preparadas para que los estudiantes investiguen y recreen diversas manifestaciones culturales propias de nuestra identidad: música, payas, artes visuales, personajes típicos o históricos, muestra de bailes, comidas, vestimentas y juegos típicos.

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¡Seguimos zapateando en el Mes de la Patria!

En el gran arco de nuestro baile nacional, la cueca, conviven subgéneros diferenciados por su lugar de origen, el ánimo de sus versos y la comunidad que identifican, en la nota anterior, pudimos aprender sobre la cueca nortina, pero también existen otras variedades de la cueca: carcelarias, bravas, circenses, entre otras. En esta oportunidad, revisaremos una cueca chora, bailada por los apoderados del III medio B, María José Rivero y Juan Urzúa.

Las «cuecas choras» son un invento esencialmente urbano, a diferencia de las cuecas que hablan de la vida de campo, y es una de las más reconocidas, debido a la fama de quien es considerado su creador, el folclorista y escritor Roberto Parra. La raíz social de este folclore urbano se explica por el éxodo campo-ciudad de la primera mitad del siglo XX y su persistencia yace en la voluntad de estos inmigrantes de conservar y actualizar sus tradiciones en el medio urbano.

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Seguimos con las celebraciones del mes de la patria

¿Sabías tú que la cueca nortina es un baile tradicional proveniente de la región norte de Chile? si, especialmente de los pueblos al interior de Iquique, Arica y Loa.

Es un tipo de género musical que se caracteriza porque hay formaciones de parejas mixtas, donde hay pasos y saltos y se vincula a fiestas agrícolas y religiosas. A diferencia del resto de las cuecas, esta carece de lírica, por lo que solo existe melodía tocada por varios instrumentos andinos de viento, como trompetas y tubas.

Continuando con las celebraciones del mes de la patria, los profesores Valeska Araya y Mauricio Araya, nos presentan una hermosa cueca nortina en el pasillo principal de nuestro colegio.

Para saber más sobre la cueca nortina: https://bit.ly/3jH73hh

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Primera Actividad Socioemocional del Colegio Hispano Británico 2021

En una jornada muy interesante para nuestros estudiantes de IV Medio, organizada por la Jefatura Técnica en colaboración con los departamentos de Extraescolar, Psicología y Orientación, se desarrolló este miércoles 01 de septiembre la Primera Actividad Socioemocional del Colegio Hispano Británico 2021.

Con una charla para enfrentar la ansiedad al rendir la Prueba de Transición (PDT) a cargo de la psicóloga Sofía Alvarado, los jóvenes se dieron cuenta de que la ansiedad que provoca la rendición de esta prueba es una emoción inevitable, pero que se puede manejar: planificando el día, preparando los materiales, dividir las grandes tareas en etapas, organizando la distracción y conociendo la prueba; esto último se logra con los ensayos semanales organizados por la Unidad Técnico Pedagógica. También se les enseñó a los estudiantes algunas técnicas y aplicaciones para organizar el tiempo y ejercitar el cerebro.

Más adelante, se realizaron actividades recreativas y deportivas, que fortalecieron el trabajo colaborativo entre estudiantes. Finalizó la jornada un conversatorio a cargo de la orientadora Matilde Niño en dónde un grupo de exalumnos comentaron sus experiencias y vivencias en el mundo universitario y lo que significó para ellos la rendición de la Prueba.

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¡Partimos con cuecas y payas el mes de la Patria!

Con un hermoso pie de cueca en el frontis de nuestro Colegio, Renata Rodríguez y Alonso Venegas, dan inicio al Mes de la Patria 2021.

Nuestra comunidad se prepara para celebrar un nuevo aniversario patrio número 211, instancia de alegría y sana convivencia que reúne a las familias y los amigos. No olvidar tomar todas las precauciones y resguardos para evitar contagios: lavado frecuente de manos, distanciamiento físico y uso de mascarilla en lugares concurridos.

Para entrar en contexto, compartimos algunas payas chistosas del Coronavirus.

Brindo dijo el doctor,
brindo dijo la enfermera,
Porque si no se vacunan por favor,
no celebramos ninguna lesera.

Esta sí que es la paya de las vacunas,
La Pfeizer y la Sinovac, que no se me olvide ninguna
Biontech, Cansino, AstraZeneca
Ponte alguna o no bailai na’ cueca

Pa’ todos lados voy
con mi mascarilla
Se me ven los puros ojos
y una que otra espinilla.

En el asado apareció un paracaídista
bien especial
Se quiso hacer el lindo y yo le dije no compadre,
distancia social.

Me puse a estornudar
y a mi casa llegué apenas
No lo pensé mucho
Y me fui a hacer cuarentena

El otro día mi pololo
no me dijo ná y me dio la cortá
Yo dije bueno ya total
Tengo mi pase de movilidad

 

Fuente:

https://www.elobservatodo.cl/noticia/cultura/estas-son-las-mejores-payas-chilenas-del-coronavirus

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Así celebramos nuestro aniversario 41º

Después de una ardua semana, llena de entretenidas y desafiantes pruebas por alianzas, finalizó el Aniversario número 41 de Hispano Británico.
En un clima de sana competencia, las actividades se realizaron por primera vez de manera virtual y presencial, tomando todas las precauciones para evitar el contagio del Covid-19.

Felicitamos a la Alianza Blanca por su triunfo y a sus reyes: Rocio Barrientos y Renato Urrutia 4°MA

«Tienes que aprender las reglas del juego y después jugar mejor que nadie» (Albert Einstein).

A continuación, compartimos contigo imágenes de nuestras actividades:

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Ceremonia de presentación de la visión y misión Hispano Británico

El día martes 27 de julio, Hispano Británico celebró la presentación oficial de la Visión y Misión Institucional, que la reconoce y declara a su comunidad como una organización, que consciente de las necesidades sociales y del entorno, se reinventa para enfrentar los cambios y desafíos de una sociedad en constante movimiento, los que en el último tiempo se han acelerado provocando un desarrollo en la educación tal y como la conocemos.

Educar no es una tarea sencilla, pero el gran equipo que conforma la institución, con su dedicación, motivación y compromiso, ha salido adelante y crecido profesionalmente, llevando a Hispano Británico al siguiente nivel; una institución educativa de vanguardia comprometida con sus trabajadores, estudiantes y sus familias.

En el siglo XXI ya no es posible concebir la educación como el modelo academicista propio de la revolución industrial en el que el estudiante es un ser pasivo entrenado para ser un trabajador; Hispano Británico busca formar personas creativas, autónomas, curiosas y empoderadas que en compañía de sus profesores descubren juntos lo que son capaces de hacer (lo que se ha convertido en el nuevo lema de la institución).

La pandemia aceleró lo inevitable: clases mixtas, inversiones en tecnología, banda ancha e infraestructura, creación de comités y protocolos (exitosos luego de la fiscalización de la Dirección Regional de la Superintendencia de Educación de Tarapacá), ha llevado a Hispano Británico a reorientar sus bases en función al desarrollo que se requiere, lo que se traduce en una nueva visión y misión institucional.

Se entiende como visión la realidad que la institución quiere ver en el futuro en relación a sus estudiantes, madres, padres y apoderados.

La misión consiste en los esfuerzos para alcanzar el propósito institucional de Hispano Británico, el aquí y ahora. Es lo que  mueve y guía las decisiones que se toman como organización.

Ambas han sido construidas en base a la propia historia y se evalúa y actualiza de acuerdo a las necesidades del mundo que nos rodea.

Para este evento se consideraron todos los protocolos de seguridad y prevención del Covid-19. El personal de Hispano Británico cuenta con PCR negativo.

Nuestra Visión

Ser la mejor alternativa educativa para formar personas dispuestas a ser felices, íntegras, respetuosas y preparadas para liderar en la construcción de un mundo mejor.

Nuestra Misión

La organización educativa HB es un partícipe activo de la comunidad,  formadora de  personas con cualidades intelectuales y valóricas que les permitirán enfrentar de manera positiva los desafíos de una sociedad en constante movimiento; para ello cuenta con un modelo educativo integral centrado en el estudiante  en que éste último es el protagonista de su aprendizaje, con apoderados comprometidos. Contamos con un equipo docente  con competencias que le permiten actuar de mediador y facilitador de la educación y de la formación valórica de sus estudiantes, apoyado por medios tecnológicos en constante evolución, asimismo,  la organización educativa HB procura tener un ambiente grato y de excelentes relaciones interpersonales con toda su comunidad educativa el que es estimulado  por el equipo docente, directivo y de sostenedores.

Para el desarrollo de todas las actividades educativas, la organización HB cuenta con excelente infraestructura y un equipo humano responsable por la mantención y mejoramiento de las instalaciones.

Nuestra organización está comprometida en el cumplimiento acabado de todas las  normas vigentes que regulan su quehacer.

Nuestro Lema

“Construyendo juntos lo que eres capaz de ser”
“Building together what you are able to be”

Revisa a continuación los mejores momentos de la ceremonia:

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¡Bienvenidos al segundo semestre!

Hispano Británico, les brinda la más cordial bienvenida a este segundo semestre que se inicia a sus estudiantes, profesores, asistentes de la educación y comunidad en general.

Toda esta semana, se desarrollará de manera preventiva a través de la modalidad online 100%, para el lunes 02 de agosto retomar con nuestro sistema de clases mixtas con todas las medidas y protocolos de higiene y seguridad.

Este lunes, el personal docente y administrativo se tomará el examen PCR en el colegio, para el día martes contar con todos los resultados y evitar el contagio del covid-19.

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Columna Director: Los desafíos en la educación en tiempos de pandemia

Alejandro Flores Henríquez, Director Colegio Hispano Británico.

Esta Pandemia nos sorprendió a todos como sociedad y nos obligó a replantearnos muchas cosas; desde mi gestión como Director del Colegio Hispano Británico y con el apoyo de un equipo de profesionales, hemos sido capaces de avanzar exitosamente para enfrentar un sin número de desafíos y metas que trajo consigo el Covid-19.

Desde el año 2020 nos propusimos crear un Plan de Retorno Seguro a clases 2021, implementando un modelo de clases mixtas pero asesorados por expertos en el tema, logrando fructíferos resultados reflejados en la reciente auditoría in situ de la Superintendencia de Educación por un lado y, por una creciente y paulatina asistencia presencial de nuestros estudiantes a clases mixtas, todo esto bajo estrictas medidas de seguridad que van de acuerdo con las disposiciones y normativas que la autoridad exige, como son el aforo permitido por salas de clases y los protocolos de higiene y seguridad en cada rincón del colegio, entre otros.

Nuestra comunidad: madres, padres, apoderados, profesores, administrativos, estudiantes y directivos, han sido claves para el logro de nuestros objetivos; fomentando el autocuidado y monitoreando el cumplimiento de las medidas establecidas para prevenir la propagación del virus. Quiero aprovechar de agradecer a todos y cada una de las personas quienes nos han apoyado en nuestras decisiones y confiado en nosotros para formar y educar a sus hijos e hijas. Hoy en día tenemos una asistencia promedio del 80% por curso según aforo permitido, situación que habla muy bien de los procesos llevados a cabo por la institución.

Creo que estamos haciendo las cosas bien, nos tomamos el tiempo para planificar correctamente nuestros procedimientos y garantizar principalmente la salud de nuestros estudiantes, profesores y personal administrativo, es más, al regreso de las vacaciones de invierno, el retorno a clases será 100% virtual en la primera semana, para que nuestros profesores y administrativos se tomen el examen PCR y nuestros estudiantes tengan un periodo de observación ante posibles contagios.

Todo este escenario dinámico y flexible en el que nos encontramos, nos ha permitido replantear procesos y miradas para crecer como institución educativa: el trabajo sistemático y colaborativo con el CGMPA (Centro General de Madres, Padres y Apoderados), como también del Centro de Alumnos, nos ha ayudado a reforzar nuestra Visión y Misión, la gestión de las comunicaciones en el último tiempo ha sido realmente todo un desafío para mantener a nuestra comunidad informada y activa; la inversión en ancho de banda dentro del colegio, los equipos computacionales entregados a cada docente para que las clases online se den en condiciones óptimas, así como la capacitación del equipo administrativo y docente en la implementación de la plataforma Alexia que efectivamente vienen a contribuir a la enseñanza y aprendizaje .

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Jornadas de Reflexión Curricular

Entre los días jueves 08 y viernes 09 de julio, el equipo directivo junto a los profesores del Colegio, se reunieron de manera virtual, desde sus aulas y oficinas, para reflexionar de manera colaborativa en torno a la evaluación del primer semestre y planificación e implementación para el segundo semestre del año escolar 2021, con foco en los avances de los aprendizajes para la toma de decisiones oportunas de mejoramiento e innovaciones pedagógicas.

Estas Jornadas de Reflexión Curricular se realizaron en bloques de mañana y tarde en reuniones generales y distribuidas por nivel para consensuar acuerdos y/o criterios de los ajustes a considerar para direccionar la gestión e implementación de la enseñanza para el segundo semestre, revisando y reorientando las acciones diseñadas en la dimensión pedagógica de la planificación docente y reorientar, en caso de ser necesario, las prácticas pedagógicas e institucionales.

El trabajo colaborativo permite la construcción colaborativa de estrategias de evaluación formativa alineadas a los objetivos de aprendizaje; “Los logros de una organización son los resultados del esfuerzo combinado de cada individuo”, Vince Lombardi.

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